O jornal é um meio de
comunicação impresso, geralmente um produto derivado do conjunto de atividades
denominado jornalismo. As características principais de um jornal são: o uso de
"papel de imprensa" - mais barato e de menor qualidade que é
utilizado por outros materiais impressos; a linguagem própria - dentro daquilo
que se entende por linguagem jornalística; e é um meio de comunicação das
massas - um bem cultural que é consumido pelas massas. Os jornais têm conteúdo
genérico, pois publicam notícias e opiniões que abrangem os mais diversos
interesses sociais. No entanto, há também jornais com conteúdo especializado em
economia, negócios ou desporto, entre outros. A periodicidade mais comum dos
jornais é a diária, mas existem também aqueles com periodicidade semanal,
quinzenal e mensal.
Qual é a importância do
uso do jornal como ferramenta pedagógica?
O jornal pode ser um ótimo
instrumento para contextualizar o conhecimento do aluno. O jornal está
comprometido com o momento histórico-social por relatar os fatos do dia-a-dia. Apresenta
opiniões e possibilita ao leitor a reflexão e o questionamento. O jornal
orienta e redimensiona o entendimento da realidade, o que diz parece ser a
absoluta verdade.
Ao utilizar o jornal, o
professor deve inter-relacionar as disciplinas, através de uma proposta
interdisciplinar, possibilitar o questionamento por parte do aluno, ao ter
contato com a realidade transmitida pelo jornal. As aulas tornam-se mais dinâmicas,
provocadoras e participativas por parte do aluno, proporcionando discussões em
sala de aula para produzir uma nova concepção e visão das coisas que acontecem
no mundo.
É a possibilidade de
formação da cidadania dos alunos, a partir do momento que há interação com a
comunidade, que faz parte de sua história e cultura, traz influencia na relação
com a família, com a escola, com a igreja e com o Estado. Assim é fundamental
que pense na produção jornalística como produção de palavra. Não é um ato
inocente, é uma cadeia de significante e significado. Pode criar novas
realidades, pode dar novo sentido à realidade da vida humana. O objetivo é
possibilitar ao educando o desenvolvimento de sua capacidade de compreensão e redimensionamento
da existência.
Trabalhar com o jornal
em sala de aula é utilizar um recurso gerador e provocador do conhecimento, é
uma dinâmica que possibilita ao educando interagir com seu momento histórico-social.
Assim não se cria indivíduos somente para atuar no mercado de trabalho, mas
pessoas sensíveis aos projetos de desenvolvimento de seu país, cidade, enfim,
pessoas atentas à sua condição de cidadania.
Nem todos os
professores compartilham desta proposta de ensino, pois estão habituados a
trabalharem apenas com o material didático a ser utilizado em sala de aula,
conforme o conteúdo programático pré-estabelecido. Agir de forma inovadora e
ampliar as possibilidades faz o educador mudar sua postura, e também ser
diferente como pessoa.
Para os tempos atuais, a
escola como instituição deve promover o surgimento de um novo profissional, mas
infelizmente o que se vê, é tanto na área cognitiva, como ideologicamente padrões
anacrônicos, que não desperta o interesse do educando.
Segundo Idmeia S. Siqueira,
professora de linguística e semiótica, o homem atual precisa ser desautomatizado,
sensibilizado para ler crítica e criativamente os diversos tipos de mensagens. É
na apreensão do conhecimento e do mundo, que se produzir a reflexão. A escola
deve abrir suas portas e janelas para o mundo da leitura, que possibilite a
relação com os diversos imaginários, viabilizando uma nova dimensão de estar no
mundo. O mundo contemporâneo deve preocupar-se em gerar sentido e estimular a
cidadania, motivando o potencial de dignidade e amor pela vida.
O importante é buscar o
bem comum, e essa busca só sedimenta-se através de uma educação que gere a
busca de sentido. O educar é dar sentido e possibilitar a significância do ser
humano. Segundo Paulo Feire, o homem deve aprender a falar sua própria palavra
e não apenas repetir a do outro.
Hoje está superada a
escola, que apenas se preocupa em repassar o conhecimento, reprodutora de padrões
ultrapassados, de preconceitos, pouco preocupada com a formação integral do
indivíduo, e principalmente com a sua capacidade crítica e reflexiva.
O jornal como proposta
pedagógica representa a possibilidade de uma leitura transformadora, na qual o
educando pode encontrar o sentido de sua subjetividade, e sua capacidade de
mudança e significado. É a oportunidade do aluno, de comunicar-se com a sua
comunidade. A educação torna-se um veículo dinâmico de transformação social.
O professor deve
proporcionar ao aluno um ambiente de descobertas, de trocas, de inserção na
realidade, e o jornal pode ser uma grande descoberta, que torne o futuro do
aluno mais amplo para as possibilidades da vida.
